百分数里藏智慧 教研路上伴成长
——温江区寿安学校小学数学组教研活动纪实
秋阳正好，研意正浓。11月19日，温江区寿安学校小学数学组如期开展教研课活动，寇航老师携6.3班学生精彩呈现《百分数的应用（一）》示范课，为在场教师带来了一场聚焦核心素养的教学实践展示。
本次展示课是教研组深度研磨的成果。此前，高段组寇航老师与低段组肖琴老师围绕本课开展同课异构试讲，教研组全体教师集中研讨后，寇航老师对教学设计进行了精准优化。课堂上，寇老师以"水结成冰"这一生活化情境为载体，设计了层次递进、逻辑关联的教学环节:首先抛出"冰的体积比原来水的体积约增加百分之几"的核心问题，引导学生聚焦体积变化的量化分析；随后引导学生绘制直观线段图，将抽象的数量关系具象化，清晰凸显体积增加的具体量；最后放手让学生独立列式解题，实现从具象感知到抽象运算的思维跃迁。
为深化学生对核心知识点的理解，寇老师顺势提出"水的体积比冰的体积少百分之几"的对比问题。通过前后两个问题的呼应碰撞，学生在比较中厘清数量关系，精准区分两题的本质差异，有效突破了"找准比较标准"这一教学难点。
课后研讨环节，教研组教师围绕本课展开深入评析。大家一致认为，本节课教学目标明确、重难点突出、教学流程清晰，充分体现了优质课堂的核心特质：其一，强化数形结合素养，将线段图作为梳理数量关系的关键工具，培养学生"以图解数"的思维习惯；其二，重视思维表达训练，鼓励学生用规范数学语言阐述解题思路，深化逻辑思维能力；其三，倡导解题方法多元，引导学生多角度思考问题，拓宽思维视野；其四，凸显模型建构意识，通过题组对比提炼核心规律，强化知识应用能力。同时，老师们也提出优化建议：解决"增加百分之几""减少百分之几"的问题时，需进一步强化"找准单位'1'""明确比较标准"的专项训练，帮助学生夯实认知基础。
王良军副校长全程参与研讨并作总结点评。他强调，课堂教学中要注重画图的精准性与简洁性，引导学生深刻理解"增加百分之几"的本质是"增加部分占单位'1'的百分比"，从本质上把握知识内核。
此次教研活动既是一次优质教学的展示，更是一次思维的碰撞与成长。寿安学校小学数学教研组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，践行新课标理念，让数学思维在课堂中闪光，让核心素养在实践中落地，助力每一位学生在数学世界中绽放光彩。
（供稿：学校信息中心 李婷婷 曾钰）