循证磨课破难题 数据赋能提质效
——寿安学校初中英语组"听读课模式研究”两段式教研活动纪实
4月22日，寿安学校初中英语教研组以“听读课模式研究”为主题开展两段式教研活动，核心在于破解听读课课型错位难题，打造可复制、可推广的听读课教学范式，以循证教研推动课堂提质增效。活动由七年级备课组精心组织，以谭春兰老师执教的Unit5 Here and now Section A 2a-2e课例为载体，构建“首轮磨课研问题、二轮展示验成效”的教研闭环，依托课堂切片与AI数课数据精准改进教学，切实破解听读课教学痛点，充分践行“循证教研、以研促教”的核心理念。
一、两段式教研闭环：寻症结、验成效，精准破题
一轮教研：寻症结·定对策
谭春兰老师首先进行首轮课例展示。课后，教研组结合课堂切片分析与AI数课数据，精准定位课堂短板：导入、泛读、精读环节处理不够精细，导致师生互动不足、学困生参与度偏低，课堂趣味性与教学均衡性有待提升。备课组围绕上述问题深挖根源，集体研讨优化方案，优化导入设计、细化泛读任务，最终完成课件、教学设计及学历案的迭代修改，为二轮展示奠定坚实基础。
二轮教研：验成效·提成果
二轮展示前，备课组复盘首轮授课存在的问题，展示课堂切片实证材料，清晰阐释改进思路与课堂观察重点。优化后的课例展示中，课堂听读特征鲜明、环节衔接流畅，学生参与度较首轮显著提升，改进成效直观可见。
观课评课阶段，全组英语教师带着预设问题深入课堂，围绕改进实效开展互评交流。教研组对照两轮课堂数据进行切片对比研究，精准呈现教学优化成效，最终提炼出听读课标准教学模式，固化循证教研路径，圆满完成“问题—改进—验证”的完整教研闭环。
二、核心教研成果：凝范式、固路径，赋能提质
（一）听读课七步标准教学模式
1.热身导入：唤醒旧知、渗透新知，通过趣味活动激发学习兴趣；
2.听前指导：指导学生关书听读，传授听力技巧，做好听读准备；
3.听力训练：处理2a环节，结合学情灵活决定听力播放次数，统计听辨效果；
4.泛读巩固：组织朗读对话，完成2c练习，强化易错知识点；
5.精读探究：引导深入研读文本，完成2b文本分析，深化文本理解；
6.跟读模仿：带领学生跟读，规范语音、语调及重音，提升表达能力；
7.分层展示：组织小组准备、分层展示，实现听读技能迁移。
（二）实践突破与教研价值
厘清课型边界：明确听读课与听说课、阅读课的核心区别，有效杜绝课型错位问题；
固化教研范式：形成“问题—切片—研讨—改进—验证”的循证教研模式，让教研更具针对性与实效性；
落实育人目标：践行教学评一体化理念，兼顾学困生提升与全员思维培养，真正实现课堂提质；
提升教师能力：让全组英语教师熟练掌握AI数课、课堂切片诊断方法，推动教师教研能力精准提升。
提升课堂实效：通过七步标准教学模式的落地，有效衔接听读各环节，降低学生学习难度，推动听读技能稳步提升；
形成资源体系：整理优化后的课件、教学设计、学历案及课堂切片资料，形成可复用、可推广的听读课教学资源包，为后续教学与教研提供支撑。
本次教研以数据为支撑、以问题为导向，成功打磨出可推广、可复制的听读课教学范式，为全校英语课堂提质增效提供了实操经验。后续，寿安学校初中英语组将持续深耕循证教研，不断探索教学创新路径，以教研赋能课堂，助力学生核心素养提升。
供稿：初中英语组 乔正均
2026年4月22日