【前言】为了深入推进学校教学教研工作，落实“聚焦课堂、关注课堂”思想，积极探索培养教师的有效模式，激励教师不断优化教学方法，提高教育教学质量，促进教师的专业成长，两年一届的“寿安学校桃李杯’课堂教学大赛”第二届赛课活动如约在今年10月再次拉开了帷幕。
本届赛课活动在赛制上较首届有所改变。具体表现为：一是本次“桃李杯”分设初赛、决赛环节。前期持续五周的初赛，各教研组在教研组长、备课组长的协调组织下，在全员教师的积极参与下，通过试上评议、研讨修改，形成了良好的组内教研氛围，体现了积极的同伴互助精神。最终脱颖而出33名优胜选手代表教研组参与全校决赛。二是决赛中，多数参赛教师课前准备充分，采用“微课”制作，对课堂教学起到了积极的促进作用；个别教师的课堂还融进了“翻转课堂”的理念，充分体现了创新意识。三是全员学习意识强。一人赛课，全组参与，全程听课，积极配合。此外，多数教师个人还积极主动聆听其他年段（学科）课堂，形成了良好的学习氛围。
本届“桃李杯”决赛从10月21日开始到11月17日结束，历时四周。经过激烈地角逐，最终评出一等奖 17名，二等奖16名。11月17日中午，学校对此届“桃李杯”赛课进行了总结表彰，向优胜者颁发了荣誉证书和奖品。青年教师周乐全、陈琳代表全体参赛教师以及教科室副主任李玖思代表评委组分别从不同角度对赛课活动作了发言；分管教学副校长王思壮以《以赛促陪强化队伍建设 研教合一 提升专业水平》为题，以PPT的形式对赛课作了深入总结，强调了“桃李杯”对提升教师专业水平，促进教研组深入研讨所起的“催化作用”。最后，校长易坤华代表学校向获奖教师及其所在教研组表示热烈地祝贺，对参与组织这项工作的教师和评委老师们表示衷心地谢意！与此同时，易校长还从学校层面解读了如期举办“桃李杯”的深刻意义，并向全校教师提出四点要求：一是进一步加强集体备课，提升教研组、备课组的整体实力；二是扎实研究教法与学法，切实还学生学习的自主权；三是加强学情调查与反馈，真正实现学生学有所获；四是努力探索课堂教学改革，落实“教师主导、学生主体”的教学思想。
两年一届的“寿安学校‘桃李杯’课堂教学大赛”，以赛促陪、研教合一，再次为我校教师施展才华、实现教育梦想，交流学习、共同成长提供了机遇与平台，再次体现了教研组的团队合作和集体智慧。“桃李杯”将在坚守与创新中如期开展，为强化队伍建设管理、深入推进学校教学教研工作而不断努力，同时为我校青年教师专业提升铺设坚实的道路。