同课异构展风采 教研展评促成长
——记温江区东二教育集团校本同课异构教研展评寿安会场活动
2021年5月12日，温江区东二教育集团小学语文校本同课异构教研展评活动在寿安学校如期举行。上午8:30，集团内各学校行政代表及相应的小学语文教师代表齐聚未来教室。来自玉石小学和寿安学校的相应教研组围绕各自校本教研课题，以学历案为载体，为大家带来了一场以“课外读物整本书阅读方法探究”为主题的同课异构教研展评活动。
此次活动共分为“课前陈述、课例展示、课后反思、组间互评、评委点评”五个环节。
首先，我校胡旭老师和玉石小学刘宇老师分别就各自教研组前期对此次相应公开课课例进行反复研讨、打磨、修改的过程情况进行了课前陈述。通过她们清晰而真切的陈述，大家了解到这两支团队前期分别针对“学历案”运用课堂模式下精讲导学的阅读策略做了深入地研究，并总结出了行之有效的整本书阅读教学指导方法。同时大家也深刻感受到了这两支教研团队在此过程中所体现出来的那种积极务实、团结协作的精神。
紧接着，在课例展示环节，我校朱晓艳老师和玉石小学杜晓梅老师分别先后展示了《十万个为什么》、《我的妈妈是精灵》这两节可圈可点的小学语文课外阅读教学课例。
朱晓艳老师从书名入手，通过“水能炸毁房屋吗？”这一问题激趣导入本课学习主题。通过精心设计的学历案活动，环环相扣的教学过程，尤其是在合学和群学中调动学生的阅读兴趣，从而使学生初步学会运用“初读知识”、“再读术语”、“三读收获”这“三读法”来阅读科普类读物，同时也有助于培养学生积极思考、持久阅读的学习动力。
而杜晓梅老师在课例展示中不仅显得自然亲切、声情并茂，而且整个课堂流程清晰合理，通过“看封面及目录来预测内容、阅读材料时勾画批注、再读时展开小组交流探讨”等系列课堂活动，让孩子们在轻松愉快地阅读的同时也学会了不少阅读的方法与技巧。
课例展示后，两位老师所在教研团队迅速结合现场的课堂观察所得、课后的观课评价所悟，进行了热烈的分组课后研讨。在随即进行的“课后反思”环节中，我校易岚老师和玉石小学任红丽老师分别做了细致的课后研讨汇报。两位老师的汇报内容方向明确、清晰到位，都围绕研究主题展开了深刻的反思总结，具有很强的启发作用。
在接下来精彩的“组间互评”环节中，两个教研组针对对方课例深度交流了教学中的得与失，并就所存在的疑问进一步探讨了优化教学过程、提升课堂效益的思路举措。随之我校杨波老师提出了“将整本书‘读薄’与‘读厚’相结合，从而将阅读引向深度学习”的新颖观点，引发了大家的强烈反响。而来自玉石小学的杨亚林老师则提到，这两节让人回味无穷的课例都离不开相应团队前期针对学历案课例实践研究的大量付出。且针对整本书阅读的策略研究将十分有助于提升学生有效阅读的能力、提高语文阅读课的课堂效益。
最后，来自温江区东大街二小的潘华老师代表评委组做了精彩的点评小结。她首先对两节展评课例及相应教研团队的整体表现给予了充分肯定，并深入浅出地提出了课外阅读的“三个步骤”，即从“明确故事情节”到“体会人物品质及人文情感”，最后通过“从书中找到自己的影子”来回归“落脚点”。她同时希望大家要把整本书阅读策略的研究坚持做到实处，要把“课程标准、教师用书、教材与学情”这四个方面的研究内容综合运用、融为一体。
此次活动，不仅为我校小学中段语文教研组提供了展示分享的机会，也为集团成员校老师之间提供了交流研讨、智慧互动的平台，更推动了教师成长道路上的“自我反思、同伴互助、专业引领”，达到了“同课异构、共同成长”的目的。
供稿 吴季璘 陈罗