成都市温江区寿安学校与崇州市百丽中学
结对共建三年（2012～2014）发展规划
根据《成都市温江区教育局、崇州市教育局关于深化城乡教育互动发展，促进教育圈层融合的实施方案》（温教发［2012］106号）文件精神及相关要求，温江区寿安学校与崇州市百丽中学成为“结对共建”学校，为切实提高两校结对共建工作的实效性，促进校际间均衡发展、和谐发展，实现“全面共建、互促双赢、共同发展”目标，特制定此规划。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，围绕成都教育“城乡一体化，全面现代化，充分国际化”发展战略目标，进一步深化城乡教育“三圈一体” 圈层融合，促进校际间在“事业规划、制度建设、教育管理、队伍建设、教学质量、课题研究和校外实践活动”等方面联动发展，增强信息互通、资源共享、事业共谋和管理共进，推进优质教育资源满覆盖，实现教育高位均衡。
二、工作目标
在与崇州市怀远百丽中学结对发展过程中，广泛开展校际间“学校管理、制度建设、队伍建设、校园文化建设、班级管理建设、教育教学研讨”等各类活动，搭建交流学习平台，共建共享优质教育资源，促进两校管理上台阶，质量新跨越，加速推进校际间形成共同进步、共同发展、高位均衡的良好格局。
三、工作思路
（一）加强工作领导，明确工作重点。学校成立结对共建工作领导小组，负责对结对工作的全面部署与安排。通过开展校际间互访交流、座谈了解等形式，就校际间“学校管理、队伍建设、校园文化、德育活动、课堂教学”等现状进行深入交流，结合共建双方学校实际情况，制定工作计划，明确工作重点，有的放矢地开展活动，提高工作实效性。
（二）扎实活动过程，搭建共建平台。在尊重校际双方正常教育教学秩序情况下，开展“干部教师结对、课堂教学展示、教育科研交流、校园文化研讨、学生社团互访、校际活动联谊”等活动，搭建校际共建平台，发挥优势互补，形成资源共享，促进共同发展。
（三）物化工作成果，促进共同发展。在广泛深入开展校际共建活动过程中，注重对各种过程资料进行收集、整理、建档，做好档案管理。撰写校际共建发展调研报告、教育教学科研成果等，物化共建成果，形成可借鉴和持续发展资源，促进校际共同发展。
四、工作内容及举措
（一）成立工作领导小组。
组长：刘云清
副组长：李中华、易坤华
成员：付敏、徐世宏、李建辉、范远光、黄雪梅、孙劲风
刘云清校长负责与百丽中学结对发展的全面指导与协调工作；李中华副校长负责与百丽中学就学校德育管理、学生活动、素质教育、文化建设等方面，安排参观学习、研讨交流活动；易坤华副校长负责与百丽中学就学校课堂教学、常规管理、教育科研、队伍建设等方面安排参观学习、研讨交流活动；各成员负责各项工作的具体落实与实施，监督与检查，并做好过程资料的收集、整理、归档。学校办公室负责拟定相关计划、总结，做好各项事宜的宣传、对接、保障等。
（二）扎实开展各类结对。
1.开展行政管理干部结对。
组织共建双方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建双方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2.职能科室结对。
两校教导处、德育处、教科室、教务处、后勤处等分别结对，结合学校实际制定工作计划，共同研讨工作方法，逐步形成互补互助，共同提高的格局，提高学校的管理、教育教学、教科研的水平。
3.开展班主任结对。
在班级常规管理、学生思想工作、班级文化建设、学生活动组织、学生个体教育、心理咨询、家校联系等各方面进行广泛交流，组织专题经验交流培训会，开展班队活动展示课，提升班主任专业素养，促进班主任队伍管理水平和能力提升。
4.开展教研组、备课组、年级组结对。
广泛开展学科教研组、年级组、备课组为单位的展示课、公开课、研究课活动，优化教育教学资源，建立教案（教学设计）、优质课件、试卷习题、教学素材等资源库，实现学校教育资源特别是校本教学资源的共享。
5.开展教师结对。
发挥我校骨干教师团队的示范引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展专题讲座、课题合作、集中培训、上示范课、听课评课等结对活动，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动2次以上，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
6.开展学生结对。
开展共建双方学校学生的交流与协作，选择部分学生（孤残留守儿童）与共建学校学生一对一结对；为我校14名色达生与崇州百丽中学共结兄弟姐妹，开阔色达学生视野，增进民族友谊，促进民族学生发展。
7.开展干部教师互派交流。
结合学校实际情况，共建期间内，选派部分干部教师全职交流（具体交流人员、学科、交流时限由双方学校共同商议）。同时邀请共建学校选派骨干、有培养潜质的年轻教师和学校管理人员来我校交流锻炼。
8.广泛开展学生社团联谊活动。通过校际间“艺术节、儿童节、运动会”等重大师生活动，邀请双方学校互派教师、学生参与，广泛开展校际间学生“篮球联谊赛、足球联谊赛、乒乓球比赛、读书演讲、书法绘画、写作、歌咏比赛、寒暑假综合实践活动”等社团活动，丰富学生生活，增进两校师生友谊，提高学生综合素质，促进校际间学生健康成长与发展。
五、结对活动安排（三年）
根据双方校际结对共建工作总体计划，三年结对活动安排如下：
2012年：
1.双方学校行政班子、管理干部见面交流，签订《结对共建协议书》，拟定《结对共建实施方案》，共同商讨《结对共建工作总体计划》及2012年共建计划。
2.双方学校管理人员互访、参观、学习交流。
3.双方开展以教研组单位的学科教师互相听课交流。
4.选派1-2名干部教师代表到双方学校交流任职。
5.开展校际间学生互派交流活动1-2次。
6.学年帮扶工作考核、总结。
2013年：
1.双方学校班子成员见面，座谈、交流《结对共建总体计划》年度落实情况及2013年共建计划。
2.双方学校管理人员或教师互派挂职锻炼（2名以上）。
3.双方以教研组、备课组为单位开展“同课异构”展示研讨交流活动（至少2个学科，每月开展一次活动）。
4.双方学校初步探讨“课题研究”。
5.开展双方校际间学生互派交流活动，组织2-4次联谊会（或活动联谊赛）。
6.学年帮扶工作考核、总结。
2014年:
1.双方学校领导见面，座谈、交流《结对共建总体计划》年度落实情况及2014年共建计划。
2.双方学校选派第二批骨干或青年教师交流挂职学习（至少2名）。
3.双方学校教师开展覆盖全学科的“同课异构”研讨交流活动。
4.双方学校围绕“体艺主题”开展第三次学生互派交流活动。
5.双方学校围绕校园文化培育开展交流研讨。
6.双方学校结对共建成果展示暨工作总结联谊会。
六、保障机制
（一）加强领导，确保结对工作落到实处。学校成立结对工作领导小组，明确分工，强化职责，做好结对工作的各项安排部署与管理，每项工作落实到人，谁牵头谁负责，确保结对工作有序推进，落到实处。
（二）建章立制，确保结对工作有章可循。在探讨交流基础上，建立切合学校实际的规章制度，把结对工作纳入全年工作计划，在人力、物力和经费上作统筹安排，给予政策支持。制定相关考核评估机制，实现制度管理与人本管理两结合，确保结对工作有据可依，有章可循。
（三）加强联系，确保结对工作有序开展。确立固定的联系人，就校际间结对工作保持紧密联系，做好整体协调与安排，在保障学校正常教育教学秩序下，确保结对工作有序开展。
（四）扎实过程，确保结对工作取得实效。在统筹计划安排基础上，要扎实搞好每次活动过程，并做好相关过程资料的收集整理与建档。
二〇一二年九月七日